響應"零體罰"

今天社會課和學生討論"零體罰"話題(剛好是有關多元文化的課程)，根據聯合報所刊載－教師可以採取的管教措施表中，針對學生日常生活表現，全班一起來討論：老師該怎樣面對各種狀況。

如果有人欺負同學、或者上課搗蛋、習作不書寫怎麼辦呢？

老師能：

1.制止不當行為(ㄟ......有說跟沒說一樣)

2.口頭勸告糾正(如果用說的馬上就有用，那老師就不用扮黑臉了)

3.調整座位(換別人被欺負？)

4.讓學生道歉或寫行為自述表(這應該是對願意認錯的學生才有用吧！)

5.扣減日常生活表現成績(我記得公文有說日常生活表現不以量計算了，扣啥?)

6.賠償所造成的財物損害(要怎麼算？上課吵鬧搗蛋算多少錢？)

7.代為保管物品(小明乖，把剛剛你塗在別人身上的鼻涕交給老師好嗎？....................)

8.取消參加課程表列以外的活動(老師心中OS：那.......課堂上有哪些活動算是表列以外的？吃點心？看電影？)

9.適當增加額外作業或工作(哇咧......平常作業都不寫了，增加了又有何用？)

10.其他適當管教措施(這........意見和第一條一樣)

其實，大部分的老師都算是多事的管家公、管家婆，也本著愛心教育、引導學生，雖然電視說夫子難為，但能看到學生穩定成長茁壯，就是一件欣慰的事情。

還好，本班家長目前都還蠻支持我；還好，學生都能接受這麼三三八八的導師；還好，本班有一群自動自發的學生；還好，俺還沒動用到體罰模式。

順道一提，討論完後，學生說：

拜託～老師！我們不是草莓，這些東西應該給其他人適用，你還是恢復正常比較重要............

(老師心中OS：哇咧～不要害我，看你們到國中去會不會這樣想)雖然，心中還是偷偷竊喜一下，哈～:：D